CUENTACUENTOS

Como experiencia propia, he trabajado en distintos cuentacuentos para niños entre 3 y 12 años, y me parece una experiencia muy bonita. Desde leer un cuento a los mas pequeños hasta disfrazarme para representarlos, hacer actividades lúdicas mientras cuento el cuento...

La imagen es del año pasado en el Centro de Arte de Alcobendas, Madrid, en el cual se realizan todos los fines de semana cuentacuentos para los pequeños y mayores, y donde realize las practicas de animación a la lectura.

Escrito por:

Ester Torres Rebollo

REPRESENTACIÓN "CUENTAMAGI"

Aquí están los niños de la clase de 4 años A, del colegio Emilio Casado situado en Alcobendas, en una obra de teatro, donde a parte de contarnos un cuento nos deleitaron con un truco de magia con el cual los pequeños quedaron asombrados.

Escrito por:

Ester Torres Rebollo

ANÁLISIS CUENTO INFANTIL "MAMÁ, ¿A QUÉ SABEN LOS BESOS?"

Editorial: Imaginarium

Dar besos es un acto bonito. Pablo lo sabe, por eso tienen tanta curiosidad en saber que sabor tienen. Tantas ganas tiene de saberlo que Pablo se lo pregunta a su madre.

 

Carla Pott y Elisenda Queralt han elaborado un cuento diferente. El tema elegido no es el habitual en otros cuentos. Las ilustraciones  son coloridas, muy llamativas. Exageran rasgos del cuerpo como  la cabeza, de un tamaño mayor en comparación con el resto del cuerpo. Las ilustraciones ocupan todo el fondo de la hoja. Estas ayudan a seguir la historia contada por el texto.

En cuanto al texto, la letra es sencilla y común, como muchos de los libros o texto que los niños ven a diario. Para aquellos niños que empiezan a leer o ya saben hacerlo es un texto fácil de seguir y entender.

Con este cuento los niños aprender a expresarse de una manera que no es con palabras, ademas fomenta su imaginación al pensar en todos los sabores que puede tener un beso, al igual que curre en "A que sabe la luna".

Escrito por:

Sara Velasco Juárez

ANÁLISIS CUENTO INFANTIL "ADIVINA CUANTO TE QUIERO"

Ilustrado por Anita Jeram

La liebre grande y la liebre pequeña, antes de dormir, se dicen lo mucho que se quieren. Se quieren tanto que son capaces de expresarlo de diferentes maneras.

 

Cuando se elige un cuento no solo valen aquellos que expresen acontecimientos que pasan a lo largo de un día a un niño o familia. También se pueden elegir cuentos que expresen sentimientos, como este. Es ta importante aprender números, colores, comida o animales como lo es aprender sentimientos y emociones y, sobre todo, aprender a expresarlos.

Cuentos como estos puede jugar un papel importante a la hora de que los mas pequeños expresen lo que sientes ya sea con palabras, gestos o dibujos. Quizá al verlo en un cuento que les gusta mucho, lo hagan.

 Publicado por:

Paula Sánchez Chaves

ANÁLISIS CUENTO INFANTIL "EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA"

Editorial: Alfaguara Infantil

El topo asomó la cabeza para ver si había salido el sol y entonces algo gordo y marrón le cayó en la cabeza. Para saber quien había sigo fue preguntando a todos los animales. Por fin averiguó quien había sido ¡Hermenegildo, el perro del carnicero!

Este cuento, escrito por Werner Holzwarth y Wolf Erlbruch, es una manera fácil y divertida de hablar sobre un tema un poco tabú, quizá por vergüenza, entre los mas pequeño.

Lo primero en lo que te fijas, al menos yo, es en las ilustraciones, que son diferentes a los dibujo para niños que acostumbramos a ver en otro cuentos clásicos. Estas se asemejan a la realidad en cuanto a forma y color. No tienen mucho fondo o paisaje, solo salen los animales. Un aspecto a favor es que tanto ilustración como texto cuenta la misma parte de la historia.

En cuanto al texto, este tiene una letra sencilla y clara. Cabe decir que la parte del texto que aparece entre paréntesis puede resultar difícil de leer para aquello niños que comienzan a leer.

Escrito por:

Jenifer Agudo Medina

ANÁLISIS CUENTO INFANTIL "LA CEBRA CAMILA"

Editorial: Kalandraka

A la cebra Camila le encanta salir y jugar en el campo, su madre siempre la decía que se abrigara. Como Camila nunca le hacia caso, un día salió y por culpa del viento perdió todas sus rayas, se puso muy triste. Gracias a sus amigos, poco a poco, Camila fue recuperando todas sus rayas.

Este cuento, escrito por Marisa Nuñez y Óscar Villán, tiene desde mi punto de vista ventajas e inconvenientes.

Entre sus ventajas destaca el colorido de las ilustraciones. Al mismo tiempo estas coinciden con el texto, aspecto que hace que sea fácil seguir la historia ya que el animal que nombra es el mismo que aparece en dicha ilustración. A la vez que trabaja los animales, trabaja también los números, los cuales a parecen en mayúscula. Tiene una estructura repetitiva ya que siempre ocurre lo mismo con cada animal: a Camila se le escapan un muero de lagrimas, el animal le pregunta porque, Camila contesta y el animal le regala una raya. Además es una cuento acumulativo, porque va recordando lo ocurrido con los animales anteriores cada vez que avanza. Sigue una estructura lineal. 

El punto negativo de este cuento se encuentra en el texto. Este quizá tiene una letra algo difícil de ver para niños que empiezan a leer. Además en algunas de sus paginas el texto puede parece largo.

Escrito por:

Ester Torres Rebollo

VI JORNADAS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL CLÁSICOS: UN GUIÑO AL TIEMPO

Una gran oportunidad para padres y maestros de escuchar y aprender como llevar los grandes clásicos al aula. 

En estas jornadas se ofrece un punto de vista mas actual en el que libros como el Quijote, destinado en un principio para un público mas adulto, es posible trabajarlo con niños de infantil a través del mundo de la tecnología. Dan a conocer como trabajar, a partir de aplicaciones, clásicos como Robinson Crusoe y Ulises, entro otros.

Escrito por:

Ester Torres Rebollo

Sara Velasco Juárez

Jenifer Agudo Medina

Paula Sánchez Chaves

INVENTEMOS UN CUENTO

Igual de importante es leer cuentos a los niños y que estos jueguen y experimentes con ellos como lo es inventárselos. Lo niños día a día tiran de su propia imaginación para idear historias mientras juegan, comen o se lavan los dientes. En la escuela y en el hogar hay que fomentar y potenciar esta imaginación y que mejor manera de hacerlo es pedir a los niños que juntos invente su propia historia. 

Este recurso les ayuda no solo a favorecer la imaginación, también les ayuda a fomentar la participación y la colaboración entre iguales. Esto les ayuda a ver que a veces las cosas salen mejor si nos ayudamos en grupo. 

Una propuesta puede ser inventar historias a partir de ilustraciones. Se puede hacer por grupos o todos los niños juntos dependiendo de la edad. La actividad puede acabar ahí o resolverse de una manera mas divertida, comparando la historia creada con las escrita por un autor, si esta existe. Otra manera de fomentar la lectura en los niños es hacer que creen sus propias ilustraciones a partir de los cuentos que en clase se leen o tienen en sus casas.

Escrito por:

Jenifer Agudo Medina

Paula Sánchez Chaves

Ester Torres Rebollo

Sara Velasco Juárez

ANÁLISIS CUENTO INFANTIL "LA MOSCA FOSCA"

Editorial: Kalandraka

La mosca fosca es nueva en el barrio y para dar la bienvenida celebra una fiesta por su cumpleaños. Según van pasando los animales huelen el delicioso olor del pastel y preguntan a la mosca si pueden pasar. El último en llegar es el oso, el cual tiene intención de quedarse con todo el pastel.

 

Este cuento, escrito por Eva Mejuto y Sergio Mora, puede parecer por sus ilustraciones algo diferente y yo creo que lo es. A la vista está que el estilo no es el acostumbramos a ver en otros cuentos infantiles, es una de las razones por las que he escogido este libro. Según se pasan las páginas llama la atención la cantidad de colores que hay en estas.

Otro aspecto que destaca de este libro es su texto. Ya no por que este sea corto y fácil de leer si no por los recursos literarios que en este se utilizan. Lo que hace que este cuento sea fácil y divertido de leer es que continuamente se utiliza la rima y la repetición. Estos aspectos son importantes porque para lo niños pequeños esto es lo que les llama la atención a la hora de coger un libro y les facilita el entendimiento de la historia, ademas de que ocurre un hecho tan común como la celebración de un cumpleaños.

Publicado por:

Paula Sánchez Chaves

ANÁLISIS CUENTO INFANTIL "CHOCOLATA"

Editorial: OQO

 

Chocolata es un hipopótamo que vive en la selva con sus amigos, Un día se entera de que en la ciudad hay una casa de baños. Le gusta tanto la idea que decide ir a probrarlos.

 

Se puede decir que este cuento, escrito por Marisa Nuñez y Helga Bansch, es apto para niños pequeños. Para aquellos que aún no saben leer pueden entretenerse con las ilustraciones de tematica africana por sus colores en tonos tierra. El texto que aparece durante el cuento tiene buena letra, con un tamaño suficiente para que tengan un primer contacto tanto con la lectura como con la escritura.

 

Para aquellos niños que ya saben leer el texto del cuento es adecuado. La letra tiene un buen tamaño, no es un tipo de letra complicado de comprender y la cantidad de texto no es grande con lo que se sentiran comodos al ir leyendo la historia. En el texto se utilizan rimas así como se destacan las partes del texto que corresponden a la protagonista del cuento, esto les facilita seguir y comprender la historia. Además las ilustraciones acompañan al texto que aparece en cada una de las páginas.

Publicado por:

Jenifer Agudo Medina

Ester Torres Rebollo

Sara Velasco Juárez

Paula Sánchez Chaves